作文十四：以理解育愛(ài)

　　泰戈?duì)柕?ldquo;愛(ài)是理解的別名”這句話，揭示了愛(ài)與理解的內(nèi)在聯(lián)系。理解是愛(ài)的培育者，愛(ài)是理解的果實(shí)，二者相輔相成，共同成長(zhǎng)。

　　理解讓愛(ài)具有改變現(xiàn)實(shí)的力量。袁隆平對(duì)水稻研究的深刻理解，孕育了他對(duì)解決饑餓問(wèn)題的深切關(guān)愛(ài)。他說(shuō)：“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”，這種理解之愛(ài)，驅(qū)動(dòng)他創(chuàng)造出雜交水稻，養(yǎng)活了數(shù)以億計(jì)的人口。

　　理解使愛(ài)能夠超越個(gè)人，成就永恒。居里夫人對(duì)放射性元素的深刻理解，使她對(duì)科學(xué)事業(yè)充滿熱愛(ài)。盡管面臨重重困難，但她對(duì)科學(xué)真理的理解之愛(ài)，支撐她做出了劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)，為人類(lèi)科學(xué)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)。

　　缺乏理解的愛(ài)，往往顯得空洞甚至產(chǎn)生偏差。歷史上，許多號(hào)稱(chēng)“愛(ài)”的行為，卻因缺乏理解而適得其反。如一些人對(duì)傳統(tǒng)文化的所謂“保護(hù)”，卻表現(xiàn)為僵化的守舊；一些人對(duì)環(huán)境的所謂“熱愛(ài)”，卻表現(xiàn)為極端的行為。

　　作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到：真正的愛(ài)必須建立在理解的基礎(chǔ)上。理解知識(shí)的內(nèi)涵，才能產(chǎn)生求知的熱情；理解藝術(shù)的價(jià)值，才能獲得審美的愉悅；理解社會(huì)的復(fù)雜，才能培養(yǎng)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。讓我們?cè)诶斫庵信嘤龕?ài)，在愛(ài)中深化理解。

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