第一，學(xué)習(xí)方法方面的問題。

　　表現(xiàn)在：

　　（一）慮問題不全面，不會(huì)進(jìn)行分類討論。

　　對(duì)策：1.注意幾種經(jīng)常需要分類討論的知識(shí)點(diǎn)，就初二暑假的知識(shí)點(diǎn)而言，平方根的雙重性。2.學(xué)會(huì)討論方法，把每一種情況都寫下來，然后分別解出每種情況下的結(jié)果。

　　（二）自信心不足，不敢下手。

　　原因：1.對(duì)于題型本身掌握不好，沒思路；2.有些想法，不知道是否正確，不敢動(dòng)筆；3.不會(huì)寫過程；4.會(huì)做，懶得寫。

　　后果：導(dǎo)致考試比作業(yè)還差。

　　解決方案：

　　1.問老師、對(duì)比類似的例題尋找相同之處；善于總結(jié)

　　2.有想法一定要落實(shí)在筆頭上。怕錯(cuò)寫在草稿紙上，視覺帶給我們的思路遠(yuǎn)比空想要多；

　　3.上課認(rèn)真記筆記，將老師的解題過程詳細(xì)的記錄在本上，幾何有模型，代數(shù)有步驟。多模仿老師的解題過程，慢慢熟練；

　　4.提防那些一看就會(huì)一做就錯(cuò)的“簡(jiǎn)單題”；

　　5.我們可以多嘗試，一定可以找到正確的思路方式。

　　（三）不懂也不問

　　學(xué)貴在‘勤’，關(guān)鍵在“問”，有些同學(xué)過度自信，覺得自己什么都會(huì)，結(jié)果做題一做就錯(cuò)，也就是你所謂的會(huì)的都是假的。

　　解決方案：要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)問，要不然問題會(huì)越積越多，最終導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)沒有信心，也就沒有興趣了。

　　（四）上課不愛說話，不跟著老師的思路走。

　　后果：上課難以集中精神，內(nèi)心得不到滿足，情緒不高，學(xué)習(xí)效率不高。

　　對(duì)策：積極回答問題，參與到教學(xué)中來，哪怕再小的聲音也要出，積極參與才能得到鍛煉

　　第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的方面的問題

　　表現(xiàn)在：

　　（一）看見題目，急于下手，結(jié)果思考不出來

　　解決方案：這個(gè)時(shí)候同學(xué)們?cè)僮x幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題。看清題目的已經(jīng)條件，轉(zhuǎn)化成自己理解的數(shù)學(xué)式子或者其他方式，同時(shí)將已知條件標(biāo)注到圖上。

　　（二）計(jì)算粗心。

　　解決方案：

　　1.解題時(shí)，嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行，寫出詳細(xì)過程；

　　2.做題要規(guī)范，不丟步，不跳步；對(duì)于易混、易錯(cuò)的知識(shí)要善于總結(jié)、積累，從而有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。

　　第三，學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題

　　（一）簡(jiǎn)單題不愿做，難題不會(huì)做。

　　原因：浮躁。

　　后果：在初二初三的學(xué)習(xí)會(huì)直線下降。

　　解決方案：強(qiáng)迫自己認(rèn)真完成每一道自己會(huì)做的題，認(rèn)真思考每一道自己不會(huì)的題。保證會(huì)做的最對(duì)，不會(huì)的問會(huì)。畢竟，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)不好，最著急的是自己。記住，不要放棄。

　　（二）做題不寫過程。

　　后果：1.不會(huì)寫過程；

　　2.考試沒有過程分；

　　3.思考不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致做錯(cuò)或遺漏答案；

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