誰能靜下心來把目光凝集在一個個小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。

　　1）答題時審題不認真

　　小編我當年最常出現的問題是，看到一道題，先無比瀟灑的寫上大大的“解”，然后讀完題后，再灰溜溜的劃掉，寫上“證明”，看似問題不大，但對于考試時寶貴的有限時間而言，這的確會造成對時間的浪費哦！

　　有的做了半天，發現目標求錯了，劃掉重寫，可是答題區域卻不夠用了，就開始縮小字體，同時也影響了卷面的整潔性。

　　還有、還有：看錯數，抄錯符號，沒有求出最終解……

　　這些常被歸結為馬虎、不細心的問題，怎么才能徹底解決？

　　2）這道題老師講過，可是解題思路就是想不起來了

　　相信也有不少孩子在考試時，發現這道題是老師課堂上講解過的，可是卻還是做不出來，后悔的捶胸頓足有沒有！

　　相應策略：善用好題錯題本

　　可以將課堂上老師重點強調的題、課本外老師引入的題、平時作業、測試等中出現的錯題、好題收集起來。

　　收集只是第一步，我們要時不時的看看，重新做一做，不能等到考試前才開始看，一方面積累了一定的量，看起來會比較倉促，另外一方面，隔了很長時間后，這些題就相當于新題了，需要耗費較長的時間來梳理，知識的鞏固工作要放在平時。

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