趙辰源

　　期中考試后的我也不得停息，一項(xiàng)新的任務(wù)毫無準(zhǔn)備地向我走來。

　　桌椅剛恢復(fù)原位的教室里，同學(xué)們正開心地坐在考號(hào)還沒揭的桌子前說了起來，待最后一名同學(xué)飛快地沖向座位后，語文老師突然發(fā)布“號(hào)令”：“周末語文要錄課，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備！”班里一片寂靜，“對(duì)，歷史老師也要用咱們班錄課。”頓時(shí)，班里仿佛有51只烏鴉異口同聲地“啊——”“可能會(huì)用到一部分同學(xué)”這下班里便像上百只麻雀一樣叫個(gè)不停了，又有誰想占去自己整整一天的時(shí)間來錄課呢？

　　“幸好歷史小劇我不上，我最多就可能去錄語文了。”正當(dāng)我竊喜時(shí)，歷史老師清脆的一聲”……趙辰源……”刺入我的耳膜，我?guī)缀跻�跳起來之時(shí)，語文老師突然說：“參加歷史錄課的同學(xué)就也參加語文錄課！”我差點(diǎn)兒沒跳到房頂上去，耳蝸里回蕩著沒有念到的同學(xué)的笑聲，難道我又要為一件沒有意義的事費(fèi)盡心思？

　　寫作文，填問卷，找資料……

　　周六的下午，雨淅淅瀝瀝地點(diǎn)染著寂靜的教學(xué)樓，上午剛進(jìn)行了體測(cè)，作業(yè)沒寫多少，我?guī)缀跖郎狭肆鶎印Ｍ瑢W(xué)們正在分發(fā)衣服，咦，白亮的襯衣，紅色的毛衫，小巧的領(lǐng)結(jié)，似乎點(diǎn)亮了窗外的陰雨，還挺好看的呀！我略顯高興地走進(jìn)了錄播室，不斷地倒手，總覺得哪一種坐姿都不合適。臺(tái)上，排練了一中午的表演歷史小劇的同學(xué)在做著最后的準(zhǔn)備。

　　“老師咔一下。”一個(gè)同學(xué)手都緊張得哆嗦。“不好意思，老師再咔一下。”轟，同學(xué)們都大笑起來，給這個(gè)呆板的教室充盈了生氣。錄課結(jié)束后，我終于笑著和同學(xué)走回了教室，語文還要再準(zhǔn)備。歷史這節(jié)課雖然講過，但老師變換了不同思路，從現(xiàn)在說起講盛唐，再由盛唐談到對(duì)當(dāng)今的啟發(fā)，我雖然有些拘束，但也鼓起勇氣來回答了一個(gè)小問題，真的又獲得了知識(shí)，怎么就沒有意義呢？我對(duì)語文錄課充滿了信心。

　　“這個(gè)地方刪掉，留下最有意思的那一張。”我們要錄“少年正是讀書時(shí)”語文活動(dòng)課，PPT書籍介紹，讀書方法展示，調(diào)查結(jié)果分享……。我也接收了一個(gè)任務(wù)：讀書計(jì)劃報(bào)告。晚上，我認(rèn)真聽了老師的指點(diǎn)，小紙條一遍又一遍地背著……

　　周日的早上，雨繼續(xù)下著，淅淅瀝瀝，而錄課現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地認(rèn)真表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，我用眼神呼應(yīng)著，灌輸著。“不好意思，我也咔一下！”“哈哈哈…”錄課在老師重復(fù)了兩遍的最后一句話中結(jié)束。

　　雨過天晴，我收獲滿滿：同學(xué)們的建議給了我讀書上的很大啟發(fā)，我是否可以嘗試一下畫思維導(dǎo)圖來理解呢？這何嘗不是我的一種榮譽(yù)？現(xiàn)在，我可以驕傲地對(duì)那些沒有參加錄課的同學(xué)說：這次錄課也是一種榮譽(yù)。

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