一、背景與意義分析
本節(jié)課是江蘇教育出版社義務(wù)教育生物課程標準實驗教科書《生物》七年級上冊中第3單元《生物圈中的綠色植物》第一章《綠色植物的一生》第一節(jié)。
本節(jié)課設(shè)計的主旨是讓學(xué)生聯(lián)系實際、通過實驗，認識大豆種子的結(jié)構(gòu)，并且在老師指導(dǎo)下，能探究歸納出玉米種子的結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛生物的情感。
初一學(xué)生具有好動、好奇，想多動手多嘗試，求知欲強的特點，給教師留下較大的發(fā)揮余地。
二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標
1、知識積累與疏導(dǎo)：運用觀察、比較法識別種子的結(jié)構(gòu)，并加以描述。認知率達100%。
2、技能掌握與指導(dǎo)：通過解剖、觀察大豆種子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、概括的能力。通過大豆與玉米種子結(jié)構(gòu)的對比，提高學(xué)生運用觀察、比較法進行探究學(xué)習(xí)的能力。利用率達100%。
3、智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：在實驗、觀察、討論的過程中，學(xué)會師生合作、生生合作。互動率達100%。
4、情意修煉與開導(dǎo)：。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、善于與他人交流合作及團結(jié)協(xié)作的精神和實事求是的科學(xué)態(tài)度。投入率達95%。
5、觀念確認與疏導(dǎo)：通過種子的結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立生物的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證唯物主義觀點。認同率達100%。
三、障礙與生成關(guān)注
種子萌發(fā)的必要條件：具有完整的、有生命力的胚。
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