數學

　　積極反思，助攻薄弱和錯題

　　一、查缺補漏，主攻薄弱

　　請制作“失分分析表”，包括“不會做的”和“不該丟分的”兩部分，分析模擬考試等試卷失分情況，在緊跟老師復習的基礎上，針對自己的薄弱環節重點彌補、改進。

　　別一味沖刺難題。做題是對理論知識的進一步鞏固與實檢，我們要在理解的基礎上加強練習，以達到鞏固的目的，但不能一味追求難題偏題。

　　因為中考試卷中有30%是比較靈活的題型，只有10%是真正的難題。30%那部分題目是我們能拿但容易失分的題目，我們要做到盡量多拿分，但如果我們一味求難求險，就會因為忽視基礎題型的夯實和鞏固而失掉這部分該得的分。在基礎掌握后，有條件的同學可再進行一些難題怪題的攻關，這樣的策略才更能保證效率。

　　二、反思錯題

　　不要盲目找題做，陷入題海中，不要“就題論題”停留在“這題我會了”的低水平上。解題能力是在反思中提升的。懂、會、悟是數學水平的三個層次。簡單說，聽懂了，但不一定會，更不意味著真正領悟了。

　　送上六把“金鑰匙”，開啟你的智慧之門—請對著錯題，思考、回答以下問題：

　　1.我為什么沒想到？（缺漏）

　　2.做過類似的題嗎？（類比）

　　3.為什么是這樣做？（深究）

　　4.我錯在哪？（歸因）

　　5.有何規律、方法？（提升）

　　6.還有別的方法嗎？（發散）

　　三、克服無謂失分

　　如何避免審題出錯？

　　原因：看太快。

　　應對策略：

　　1.默讀法；2.重點字詞圈點勾畫法；3.審圖法。

　　如何降低計算失誤？

　　表面原因是粗心，其實是計算能力不足。平時對計算不以為然，認為“沒有技術含量”。事實上計算也有很多“聰明算法”，如：邊化簡邊計算、寧加勿減、寧乘勿除、小數化分數、找最小最短的設元、放縮法、湊整法、圖象法等等計算技巧。

　　應對策略：

　　1.不要為了趕時間而跳步計算；

　　2.寧可筆算，少用口算，更不要再抱著計算器；

　　3.對平時易算錯的題型，可以驗算一遍。

　　四、關注幾個重點問題

　　1.新定義題型、非常規題型、存在性問題。

　　2.分析法—執果索因，逆向思維，倒過來想，假設存在；不完全歸納法—根據例子，大膽猜想、努力驗證。反例排除法、特殊圖形（特殊位置、極端值）探究法等。

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