初中階段學生的口語交際能力提出以下幾個方面的要求：

　　五、培養(yǎng)學生口語能力之對策

　　2、運用現(xiàn)有教材，加強課堂訓練

　　第六，口頭作文，培養(yǎng)創(chuàng)造能力：口頭作文是指用口語形式敘述意見、事情，說明一種事物，闡明一個道理，無文字依托。訓練時，要注意與閱讀教學及日常交際談話，即席講話結(jié)合起來，培養(yǎng)學生對事物有敏銳洞察力的快速組織語言的能力。在語文課堂中，教師可規(guī)定題目或材料，要求學生思考幾分鐘，打好腹稿，做到立意明確，條理清楚，培養(yǎng)迅速敏捷的思維能力及整理成文的能力，逐步向開口成文的方向努力。
 

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