一、考試性質(zhì)

　　初中畢業(yè)生語文學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段語文學(xué)科的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達到的水平。初中語文科學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試，是考查我市初中畢業(yè)生語文水平和評價我市初中語文教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)，又是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

　　二、指導(dǎo)思想

　　（一）有利于全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，真實、全面地反映初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面達到的水平。

　　（二）有利于建立科學(xué)的語文教學(xué)評估體系，為高中階段學(xué)校綜合評價、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。

　　（三）有利于推進語文學(xué)科教學(xué)改革，促進學(xué)生主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)，全面提高語文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)產(chǎn)生積極良好的導(dǎo)向作用。

　　三、考試依據(jù)

　　（一）教育部2001年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》。

　　（二）教育部2002年頒布的《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》。

　　（三）教育部基礎(chǔ)教育司頒布的《國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)2004年初中畢業(yè)與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》。

　　（四）我市初中語文教學(xué)的實際情況。

　　四、考試內(nèi)容與目標(biāo)要求

　　根據(jù)語文學(xué)科的特點和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，初中畢業(yè)生語文學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試包括下列三個層次要求：

　　識記：了解并記憶學(xué)過的語文知識和學(xué)習(xí)材料，能正確地再認(rèn)和重現(xiàn)。如認(rèn)讀、書寫漢字，了解有關(guān)文學(xué)常識，背誦規(guī)定的篇章等。

　　理解：領(lǐng)會所學(xué)的語文知識和學(xué)習(xí)材料的基本特征和主要意義，能作正確的解釋、說明或推斷。如聽清楚發(fā)言的要點，領(lǐng)會語句的含義，把握閱讀材料的基本內(nèi)容等。

　　運用：把學(xué)到的語文知識用到新的語文實踐中，比較靈活地解決不同情景中的實際問題。如改正文章中的毛病，會寫記敘文，會寫簡單的說明性文章、議論性文章和日常應(yīng)用文，說話得體等。

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