答案

　　維度A1第一部分：整體介紹要掌握好語(yǔ)言這個(gè)工具第二部分：文章要注意語(yǔ)言口語(yǔ)化第三部分：文章語(yǔ)言要注意規(guī)范化4設(shè)問(wèn)

　　5不假思考：不經(jīng)過(guò)思考。頭頭是道：形容說(shuō)話(huà)很有條理。

　　6論點(diǎn)是：口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)存在區(qū)別，因此需要將口語(yǔ)進(jìn)行加工才能上升為書(shū)面語(yǔ)。

　　維度B

　　7我們的語(yǔ)文教學(xué)只重視書(shū)面語(yǔ)（文字）的教學(xué)，而忽視口語(yǔ)（語(yǔ)言）的教學(xué)。

　　8口語(yǔ)訓(xùn)練不容忽視。

　　9第②③兩段寫(xiě)不同時(shí)代的情況用了對(duì)比：半個(gè)世紀(jì)以前，文言不能當(dāng)活語(yǔ)言教，自然只有文字的教學(xué)，沒(méi)有口語(yǔ)的教學(xué)；現(xiàn)時(shí)代兒童學(xué)的是活語(yǔ)言，教學(xué)應(yīng)該口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)一齊抓。第④段講口語(yǔ)訓(xùn)練的作用時(shí)用了對(duì)比：抓住口語(yǔ)這個(gè)環(huán)節(jié)，作文水平容易提高；放過(guò)口語(yǔ)這個(gè)環(huán)節(jié)，作文水平難以提高。第⑤段將兩種做法的效果作對(duì)比：從口語(yǔ)訓(xùn)練入手，事半而功倍。放過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，事倍而功半。10語(yǔ)文教學(xué)要抓好口語(yǔ)訓(xùn)練。

　　維度C略

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