瑞典皇家科學院日前宣布，美國科學家理查德·赫克、日本科學家根岸英一和鈴木章共同獲得2010年諾貝爾化學獎。英國曼徹斯特大學科學家安德烈·海姆和康斯坦丁·諾沃肖洛夫以石墨烯研究獲得2010年度諾貝爾物理學獎。(昨日《新華網》)對于我國本土無緣科學皇冠上的明珠——諾貝爾獎，多數國人習以為常，只有少數人耿耿于懷，每到諾獎頒發的時候，總愛在科研體制上找原因，在學術環境中尋差距，依愚之見，潛在的諾獎得主早在進入大學前就夭折了。

　　遠的不談，只說這個十一黃金周，國家法律規定全民放假7天，可我讀初中的孩子只放了3天假，4日便開始上課。每天早上6點多出門，晚上近10點到家，學習時間長達12個小時。對此，她已習慣、麻木，因為全市、全省、全國的中小學莫不如此。各所學校比的不是學習效率，而是學習時間；每位學生比的不是學習興趣，而是學習數量。上不完的課，做不完的題，考不完的試。在長達十余年大容量、超負荷的壓迫式學習下，絕大多數學生失去了學習的興趣與動力，其中不少學生還視書本為仇敵。媒體經常報道，有的孩子考完試便將書本付之一炬。更有諸多參加奧林匹克競賽的獲獎選手表示，一輩子再也不碰數學、物理等競賽科目了。

　　無比殘酷、非人道的中小學教育扼殺了中國孩子的學習興趣，那種將學習和研究視為“游戲”的學生在中國不復存在，只有一個個毫無創造力的“復讀機”、“考試儀”呆坐教室。反觀眾多諾獎得主，無不受益于幼年培養出的興趣愛好。比如2008年度諾貝爾化學獎獲得者錢永健，小時候出于對化學的愛好，在自家地下室搭起“小化學實驗室”，擺弄瓶瓶罐罐。如果錢永健生長在中國，莫說沒地方，就是有地方也沒空閑擺弄瓶瓶罐罐。

　　因此，若不改變目前中小學教育現狀，中國要想在20年內獲得諾貝爾獎，恐怕比登月還難。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看