為了提高學生的漢字書寫能力，今年中考要在語文試卷中設一道考查漢字書寫能力的2—5分題。

　　這是《鞍山市2009年初中升學考試及普通高中招生工作意見》中顯示的信息。去年在省教育廳發出的信息中提出在語文試題中設一道2分的漢字書寫能力題，而今年這一提法有所改變，該題的分值可在2—5分間浮動。

　　學生錯字連篇字跡非常潦草

　　“老師太老土了，現在都用輸入法在電腦上打字，誰還總用筆寫漢字呀！以后我只要會用筆簽出漂亮的名字就夠用了。”

　　這是陳美紅剛上小學二年級的女兒，因為字跡潦草、錯誤百出受到了批評時對她講的話。

　　這并不是孩子單純的想法而是一種普遍的現象，事實上，漢字的書寫目前所面臨的問題遠不止這些。據了解，每個學校的學生作文都有字跡特別不清晰非常潦草的樣文出現。

　　據一些教師反映，近些年來，學生的書寫水平普遍下降，要么寫得歪歪扭扭，要么寫得像蝌蚪，沒有任何美感，有的甚至連基本的辨認都成問題。一些學生的書寫習慣不好，隨意涂改、勾畫、打補丁，卷面很不干凈。

　　在中考中設一道考查漢字書寫能力的題并單獨給分，就是為了提高學生的漢字書寫能力，改變常寫錯字別字、字跡書寫潦草等現象。

　　家長歡迎中考對漢字的考查

　　如果說去年首年增加2分對漢字書寫能力的考查家長還有些許擔心，那么今年這種心情則得到了緩解。多數家長歡迎語文知識中對漢字書寫能力考查的題目，希望通過中考指揮棒的作用提高學生對漢字書寫的重視程度。“考查孩子的書寫能力能更讓孩子重視日常的知識儲備，對學生來說是受益終身的事兒。”女兒在26中讀書的胡先生說，中考考試指揮棒的作用，讓孩子在寫字的時候自覺規范起來了。

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