期中檢測過去了，這次檢測給我敲響了一個警鐘。批完試卷的當天，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入眠。試卷上的那一個個大“X”，看著那扣去的一分分，我心里實在不是滋味。

　　我一次又一次的翻閱試卷，發(fā)現(xiàn)了許多問題，總的來說，有兩個方面的原因，一個就是教師沒有和學生多做強調(diào)，出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的錯誤，如第一題的看拼音寫詞語中，我們班上有好多學生“飽脹”寫成了“胞脹”，回想起來，在學習12課《荷花》時，在談到這個詞語時，沒有和學生做辨別，只是說了句“飽得要肚子脹”，沒有和學生及時做形近詞練習。還有少數(shù)外地學生拼音不過關，“飽脹”拼成了“寶藏”，另有部分學生寫字顛倒，如“俘虜”寫成“虜俘”。由此可見，平時的教學還是浮于表面，沒有認真鉆研教材，沒有抓住三年紀學生的特點，基礎沒打好。

　　第二個問題是學生的習慣問題，如用“千姿百態(tài)、秀麗、流連忘返”寫一處春天的景色，有好多學生拉起筆來就寫，寫的是廬山的云霧，離題萬里，導致出現(xiàn)不該出現(xiàn)的扣分情況。另有學生出現(xiàn)漏題情況。

　　在以后的教學中，我要認真鉆研教材，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取在期末考試中取得大的進步。
 

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